Ένας μεγάλος αριθμός από τα παιδιά με αυτισμό δεν έχουν κατοχυρώσει τα ανθρώπινα και συνταγματικά δικαιώματα στη χώρα μας. Η «Παράλληλη Στήριξη» (ΠΣ) - (Συνεκπαίδευση) είναι ένας από τους θεσμούς που όπου εφαρμόστηκε σωστά αποτελεί τη μοναδική διέξοδο εκπαίδευσης για πολλά παιδιά με Αυτισμό Υψηλής Λειτουργικότητας (ΑΥΛ). Όμως από τη σχετική νομοθεσία, Ν.2817/2000, τις εγκυκλίους και τα ΠΔ που την συνοδεύουν η πραγματική εφαρμογή του θεσμού της ΠΣ ακυρώνεται. Τα βασικότερα προβλήματα είναι:
Η μη πλήρης εφαρμογή της ΠΣ από την 1η ημέρα της σχολικής χρονιάς, η μη ολοκληρωμένη εφαρμογή της ΠΣ σε όλο το εβδομαδιαίο σχολικό ωράριο, η έλλειψη σταθερότητας στην εφαρμογή της ΠΣ, η μη ανεξαρτητοποίηση της ΠΣ από τα τμήματα ένταξης καθώς και η πρόσληψη μη ειδικευμένων παιδαγωγών.
Η απουσία ειδικευμένων σχολείων του αυτιστικού φάσματος, περιστατικά καταπάτησης των δικαιωμάτων των παιδιών αυτών (διευθυντές που δεν τα δέχονται στα σχολεία τους), η απουσία αυστηρών κυρώσεων, η απουσία κρατικών δομών, δημιουργεί κλίμα για φαινόμενα διαφθοράς, εκμετάλλευσης των γονιών και ωθεί στην αναζήτηση ιδιωτικών κέντρων αμφίβολης ποιότητας παρεχόμενων υπηρεσιών.
Τα θέματα αυτά δεν αποτελούν απλές εκπαιδευτικές αδυναμίες αλλά καταπάτηση θεμελιωδών ανθρώπινων και συνταγματικών δικαιωμάτων, για τα οποία η πολιτεία πρέπει να δείξει τις προθέσεις της.
Επειδή, με αυτή την στάση της η Ελληνική Πολιτεία εξωθεί τους γονείς στην προσφυγή , όχι μόνο στην Ελληνική Δικαιοσύνη, αλλά και στο Ευρωπαϊκό Δικαστήριο, για να δικαιωθούν, ερωτάται ο κ. Πρωθυπουργός:
-Σκοπεύει να δώσει, αφού λάβει υπόψη όλα τα προαναφερθέντα προβλήματα, μία συγκεκριμένη λύση σε καθένα απʼ αυτά και συνολικά ώστε να υπάρξει αποτελεσματική λύση στα προβλήματα των παιδιών με αυτισμό;
Ο ερωτών βουλευτής
Μιχάλης Παπαγιαννάκης
ΑΡΧΗ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ
RSS